Wintersemester 2025/26

Wie lässt sich Veränderung in Psychotherapien psychodynamisch erforschen? Lassen sich bestimmte Sequenzen in Sitzungen identifizieren, die veränderungswirksam sind? Die qualitative Forschungsmethode SNMA nähert sich diesen Fragen, indem sie Alfred Lorenzers tiefenhermeneutisch-szenisches Verständnis mit dem Konzept der Gegenwartsmomente nach der Boston Change Process Study Group verbindet. Der Vortrag gibt Einblicke in die Forschungspraxis und stellt aktuelle Ergebnisse vor.

Literatur: Blattmann, K., Hochberger, K., Lechat, K., Obens, K., Schmidt, S., Wittmann, L., & Hamburger, A. (2021). "Now Moments" im therapeutischen Dialog. Ein Einblick in die Praxis der szenisch-narrativen Mikroanalyse (SNMA). Psyche - Z Psychoanal, 75 (11), 1053 1076. https://doi.org/10.21706/ps-75-11-1053 Clemens, A.-S. (2025). Geschichten von Widerstand und Verfolgung in Interaktion – oder wie wir zu Subjekten werden. Trauma Kultur Gesellschaft, 3(1), 51-66. https://doi.org/10.30820/2752-2121-2025-1-51

Hamburger, A. (2018). Rhythmus, Störung und Reenactment. Paragrana, 27(1), 62-77.

Der im Intranet eingestellte Text wird nicht als gelesen und vorbereitet vorausgesetzt, sondern soll im Interesse der Arbeitserleichterung/ Belastungsminderung im Seminar in kürzeren Abschnitten der Reihe nach vorgelesen und anschließend gemeinsam erörtert und besprochen werden. Freie Assoziationen und gruppenanalytische Prozesse sind willkommen. Literatur: Irvin D. Yalom: Im Hier und Jetzt: Richtlinien der Gruppenpsychotherapie, btb Verlag 2005, S. 44 – 58,

Das (AMDP-SystemArbeitsgemeinschaft für Methodik und Dokumentation in der Psychiatrie) ist ein System zur standardisierten Erfassung und Dokumentation eines psychopathologischen Befundes, mittlw. in 10. Aufl.. Im Seminar gibt es eine kleinteilige Wiederholung (Repetitorium) der standardisierten Symptombegriffe nach AMDP, aber auch Raum für Übungen und Diskussion zu Querverbindung in die ICD Diagnose und Psychodynamik aus dem Befund im Antragsbericht.

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den verschiedenen ‚Wahrheiten' in der Psychotraumatologie. Ausgehend von der Entwicklung des Traumabegriffes bei Janet, Breuer, Freud bis heute widmen wir uns auch der sogen. False-memory-Debatte und auch der aktuellen Traumaforschung, insbesondere in Bezug auf die Dissoziative Identitätsstörung. Verbunden werden die psychotraumatologischen Themen mit verschiedenen Wahrheitstheorien in der Philosophie.

Die Deutung als Herzstück der traditionellen psychoanalytischen Behandlungstechnik geriet in ihrer klassischen Form vermehrt in Kritik. Wie berechtigt ist diese Kritik und welche Erkenntnisse liefert die aktuelle Studienlage zur Wirksamkeitsfrage von Deutungen? Neben der Vermittlung von Grundkenntnissen soll die Auseinandersetzung mit der Frage erfolgen, was wir überhaupt unter Wirkung von Deutungen verstehen und wie sie sich im therapeutischen Prozess erkennen lässt.

Was machen wir mit psychischen Diagnosen und was machen sie mit uns? Nach einem kurzen Impulsreferat möchte ich mit Ihnen gemeinsam über Sinn/Unsinn und Bedeutung von Diagnosen nachdenken und diskutieren. Worin besteht der Erkenntnisgewinn und wo liegen mögliche Risiken und Nebenwirkungen? Wofür sind Diagnosen relevant - und wofür nicht? Warum verändern sich psychische Diagnosen und ihre Prävalenzen über die Zeit und was bedeutet das für unseren Umgang mit ihnen im Rahmen der TP? Ich freue mich auf eine interaktive kritische Auseinandersetzung mit diesen Fragen!

Literatur: Padberg, Thorsten: Die Macht der Diagnosen. In: Psychotherapeutenjournal 1/2025

In diesem Seminar gehen wir der Frage nach, wie sich die Psychoanalyse mit ihrer erkenntnistheoretischen Eigenlogik (Warsitz & Küchenhoff, 2015) zur messenden Wirksamkeitsforschung verhält. Gemeinsam diskutieren wir die derzeit anerkannten Kriterien zur Bewertung der Wirksamkeit von Psychotherapieverfahren. Auf dieser Grundlage wird die Evidenzbasierung der psychodynamischen Psychotherapie zusammengefasst und zur Diskussion gestellt (Töpfer, 2023).

Literatur:
Töpfer, N. F. (2023). Evidenzbasierung der psychodynamischen Psychotherapie anhand anerkannter Kriterien zur Bewertung der Wirksamkeit von Psychotherapieverfahren. Forum der Psychoanalyse, 39(4), 379–392.
Warsitz, R.-P., & Küchenhoff, J. (2015). Psychoanalyse als Erkenntnistheorie – Psychoanalytische Erkenntnisverfahren. Kohlhammer.

Ein Gegenwartsmoment ist nach Daniel Stern die Zeitspanne, in der psychische Prozesse sehr kleine Wahrnehmungseinheiten zu den kleinsten globalen Einheiten (zu einer Gestalt) verbinden, die im Kontext einer Beziehung eine Bedeutung haben. Narrationen z.B. bestehen aus diesen basalen, primären psychischen Erfahrungen. Das mikroanalytische Interview wird im Seminar vorgestellt als ein Versuch, diese im "Hier-und-Jetzt" gelebten Erfahrungen und Beziehungsinteraktionen zu erfassen und auszuwerten. Darüber hinaus soll es um weitere interessante Bezüge zwischen klinisch-therapeutischer Praxis und Forschung gehen, wie sie z.B. im Bereich der Neurowissenschaften zu finden sind. Das Seminar knüpft an das Seminar zum Gegenwartsmoment aus dem Sommersemester an, es ist jedoch keine Voraussetzung, dieses besucht zu haben. Relevante Inhalte werden kurz wiederholt.

Literatur: Daniel N. Stern: Der Gegenwartsmoment. Veränderungsprozesse in Psychoanalyse, Psychotherapie und Alltag Daniel N. Stern: Ausdrucksformen der Vitalität. Die Erforschung dynamischen Erlebens in Psychotherapie, Entwicklungspsychologie und den Künsten Günter Gödde (Hrsg.), Sabine Stehle (Hrsg.): Die therapeutische Beziehung in der psychodynamischen Psychotherapie

Alfred Lorenzer hat mit dem Konzept des szenischen Verstehens und der Entwicklung der Tiefenhermeneutik als Forschungsmethode eine Basis für eine Qualitative Forschungsmethode bereitgestellt. Psychoanalyse als dialektische Wissenschaft vom Unbewussten ist damit an die Sozial- und Kulturwissenschaftlern anschlussfähig geworden. Das Seminar ist Teil der Seminarreihe "Szenen Lügen nicht". "Evidenz der Szene", "Vorrang der Szene", "Intension der Szene" und "szenische Äquivalenz" sind Begriffe, die wir uns im Seminar auf Grundlage der Konzeption von Alfred Lorenzer erarbeiten wollen. Das Einbringen von Szenen aus eigenen Behandlungen ist ausdrücklich erwünscht. Die Literatur finden Sie vorher auf der Intranetseite des AEMI.

Dass "man schwer in das Institut" hineinkomme, war ein wichtiger Befund in der Studie "Kenne Deine Nächste wie Dich selbst". Sie beforschte im Jahr 2022 das Ausbildungserleben am AEMI. Dem soll diese neu für die Beginner am Institut konzipierte und verpflichtende Veranstaltung abhelfen. Ulrich Lamparter berichtet zur Geschichte des AEMI (wo kommen wir eigentlich her?), Michael Schödlbauer stellt die Struktur des Instituts und den Aufbau der Ausbildung (wie läuft es hier eigentlich?) und Matthias Köpp berichtet von der Lage des Instituts im Feld der Berufs- und Identitätspolitik in der Psychotherapie (wo und wofür stehen wir eigentlich im Vergleich zu den andern?). Auch das gegenseitige persönliche Kennenlernen bei einem Glas Wein soll nicht zu kurz kommen.

1. Abend: U. Lamparter

   • Freud auf Brautschau in Hamburg
   • Geschichte der PA in HH
   • Geschichte des AEMI und Geschichten aus dem AEMI
   • Was ist TP?
     • Wie geht TP?
     • Wie lernt man TP?
     • Wo und wie findet TP in der Ausbildungsstätte statt?
     • Grundbegriffe der psychodynamischen Psychotherapie

2. Abend: M. Schödlbauer

   • Wie ist das AEMI aufgebaut? AG PT als Träger des AEMI
   • Anforderungen der Aus- und Weiterbildung (Psychologen/Ärzte)
   • Ausbildung zum Psychologischen Psychotherapeuten bis Ende 2032: Wie bekomme ich das hin?
   • Zukunft: Weiterbildung Fachpsychotherapie
   • Wie ist die Aus- und Weiterbildung am AEMI aufgebaut?
     • Wie stelle ich meinen Semesterplan zusammen?
     • Curriculum und Semesterthemen der letzten Jahre: Pflicht und Kür!?
     • Seminare der GeKo
   • Wie und wo finde ich Informationen? (Website/ Intranet)
   • Wie finde ich einen Selbsterfahrungsleiter? (Umgang mit Listen und Angeboten)
   • Zügig von der Erstinterview- in die Behandlungsphase: Eingangskolloquium
   • Wie finde ich einen PT 1/ PT 2-Platz? Begleitseminar PT1/PT2 (Renken)
   • Wer kann mir helfen, wenn ich Schwierigkeiten habe? (Sprecher, Mentoren, Vertrauens-/ Ombudsperson, Instituts-/ Ambulanzleitung)
   • Was macht das AEMI noch?

3. Abend: M. Köpp

   • Fahrt in schwierigen Gewässern: Berufspolitische Orientierungen, DGPT
   • Was ist was?
     • Ärzte-, Psychotherapeutenkammer
     • Behörde für Gesundheit und Verbraucherschutz
     • KV
     • Einschlägige Sozialgesetzbücher
   • Berufsordnungen für Psychotherapeutinnen
   • Datenschutz
   • Wie kann man die Ausbildung finanzieren?
   • Wie und wo kann ich mich als Gruppenpsychotherapeut qualifizieren?
   • Wie kann es nach der Aus- und Weiterbildung weitergehen (Niederlassung, Anstellung, MVZ….)
   • Abschlussrunde: Was wäre Ihnen für den Start noch wichtig?

Anhand ihrer Fallvignetten, Stundenprotokolle, Erstinterviews oder szenischen Darstellungen werden wir darüber nachdenken, wie eine Intervention oder Deutung wirken kann, sie die Patienten möglicherweise erreichen können und welche alternativen Deutungs- und Interventionsoptionen es dazu geben könnte.

Literatur: Jürgen Körner (2016); Psychodynamische Interventionsmethode, Psychodynamik Kompakt, Vandenhoek & Ruprecht. Jürgen Körner (2020). Die Kunst der Deutung und die Macht der Beziehung, Psychodynamik Kompakt, Vandenhoek & Ruprecht Karl Koenig (2002), Einführung in der Psychoanalytischen Interventionstechnik, Klett Cotta Wolfgang Mertens (2014), Psychoanalytische Erkenntnishaltungen und Interventionen, Kohlhammer.

Das monatlich stattfindende Seminar bietet Gelegenheit zum Austausch über Ihre Erfahrungen während der "Praktischen Tätigkeit" nach dem "alten" Psychotherapeutengesetz von 1998. Was sind die Anforderungen und Inhalte des PT1 und des PT2? Welche Sorgen und Nöte gehen damit einher und wie können Sie damit umgehen?! Bei Bedarf sind Supervision bzw. Intervision möglich.

Dieses über mehrere Jahre angebotene Seminar endet Ende des Jahres 2025. Leitung: Silvia Renken, Psychologische Psychotherapeutin (TP), niedergelassen in eigener Praxis, langjährige Erfahrung in der Anleitung und Begleitung (PT-1 und PT-2) im Klinikum Nord

Der 8 teilige Kurs vermittelt auf der Grundlage von Körperübungen die Theorie und Praxis der beiden bekannten Entspannungstechniken. Im ersten Teil werden AT und PMR erlernt, anschließend kann die eigene Anleitung geübt werden. Der Kurs findet auf vielfachen Wunsch im geschützten Rahmen des Institutes statt.
Yogamatten und ggf. Kissen oder eine kleine Decke sind mitzubringen.

Im Seminar befassen wir uns mit tiefenpsychologischen Ansätzen für die Psychotherapie bei Menschen mit kognitiver Einschränkung. Welche unterschiedlichen praxisbezogenen Interventionen gibt es? Wie kann ich mich sicherer bei der Diagnostik fühlen? Welche Diagnostikverfahren stehen zur Verfügung? Es gibt Raum für Fallbeispiele, Fragen und Austausch.

Literatur:

• Sappok, T., Zepperitz, S.: Das Alter der Gefühle: Über die Bedeutung der emotionalen Entwicklung bei geistiger Behinderung, Hogrefe (2019)
• Dekker-van der Sande, F., Sterkenburg, P. S., Mentalisieren ist erlernbar: Einführung in die mentalisierungsbasierte Förderung, in Sappok, T. (Hrsg.), Psychische Gesundheit bei intellektueller Entwicklungsstörung: Ein Lehrbuch für die Praxis, Kohlhammer (2019), S. 440–448
• Schanze, C., Sappok, T. (Hrsg.): Störungen der Intelligenzentwicklung: Grundlagen der psychiatrischen Versorgung, Diagnostik und Therapie, Schattauer (2024)

Gesellschaftliche Ungleichheiten und Machtverhältnisse machen nicht an der Praxistür Halt. Sie kommen mit unseren Patient:innen zur Tür herein und finden sich in deren Symptomatiken. Genauer gesagt: die Machtverhältnisse sitzen schon vorher im Behandlungsraum, in Gestalt unserer eigenen Person, die ja ebenfalls von Machtstrukturen durchdrungen und konstituiert ist.

Diese Strukturen in Interventionen zu adressieren, erscheint erst einmal wenig psychodynamisch, denn wir fokussieren ja auf die Innenwelt. Aber auch diese ist schon ein Innen/Außen, geprägt von kulturellen Bildern und Vorannahmen. Und auch wir selbst sind nicht so neutral, wie wir es gerne wären. Veröffentlichte Selbstreflexionen und Behandlungsberichte werden am Beispiel race und gender an das Thema heranführen.

Burgermeister & al. (2025): Psychoanalyse und soziale Ungleichheiten. Gesellschaftliche Machtverhältnisse auf der Couch. Wiesbaden (Springer). (Auszüge)

Die AG Antidiskriminierung lädt zur gemeinsamen Lektüre des Sammelbands "Queering Psychoanalysis", herausgegeben von Esther Huthfless und Barbara Zach, ein. Das Buch stellt die Frage, wie sich psychoanalytisches Denken öffnen lässt für queer-feministische Perspektiven – ohne es zu entkernen. Dabei werden zentrale Begriffe wie Übertragung, Begehren oder Kastration nicht verworfen, sondern auf ihre normativen Setzungen hin befragt und verschoben. Es geht um eine Auseinandersetzung mit der Geschichte der Psychoanalyse ebenso wie um ihre politischen Implikationen im Hier und Jetzt. Wer spricht in der Analyse? Wer wird gehört – und unter welchen Voraussetzungen? Wir freuen uns mit euch zu lesen und zu diskutieren.

Das Seminar bietet einen kompakten Überblick über wichtige psychodiagnostische Testverfahren und deren Anwendung in der Praxis. Die Teilnehmenden lernen, wie Verfahren ausgewählt, interpretiert und in verschiedenen klinischen Settings sinnvoll eingesetzt werden können. Dabei steht der praktische Nutzen der Verfahren für die zukünftige Arbeit im Vordergrund.